Week3

Lesson plan Topic; Place week 3ระหว่างวันที่ 9-13 พฤศจิกายน 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับทิศทางหรือเส้นทางไปซึ่งจะเชื่อมโยงไปยังสถานที่ต่างๆที่อยู่รอบๆตัวเองได้

week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day 1	เนื้อหา/โจทย์ Vocabulary: temple ,school, คำถาม Whatsound is it? Can/could you say…? What can you see? What color do you see? เครื่องมือคิด - Blackboard share บัตรคำศัพท์ - Round robin ออกเสียง Phonic  - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - a-z cards -iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง ครูกล่าวทักทาย(Good morning , How are you ,I ‘m fine…?)  ครูต่อ I Pad กับ ทีวี  เปิดคลิปจาก YouTube https://www.youtube.com/watch?v=hq3yfQnllfQ (เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆ) เชื่อม -ครูใช้คำถาม What can you see? - นักเรียนแต่ละคนร่วมกันแสดงความคิดเห็น - ครูให้นักเรียนจับฉลากคำศัพท์ให้ครบทุกคน(คำศัพท์จะเป็นเกี่ยวกับสถานที่) -นักเรียนแต่ละคนหาความหมายของคำที่จับฉลากได้ จากนั้นอ่านให้ครูฟังและแปลความหมายของคำ - นักเรียนนั่งเป็นวงกลม ครูแจกกระดาษครึ่งA4 ให้นักเรียนคนละแผ่น ใช้ นักเรียนวาดภาพจากคำศัพท์ที่ได้หาความหมายวาดภาพ ระบายสีและฝึกออกเสียงให้ครูฟัง	ชิ้นงาน วาดภาพและเขียนคำศัพท์ออกเสียง Phonics ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ผัก - ฟังและวาดภาพคำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆ	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน คำศัพท์ได้เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆรวมทั้งการออกเสียงคำศัพท์ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงได้และออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ลงในกระดาษและอ่านออกเสียงได้  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา

week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day 2	เนื้อหา/โจทย์ คำถาม What is it/this/that What vegetable do you like? เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียง Phonic - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - A-Z cardsและซองบัตรคำศัพท์ -iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จากyoutube	ชง ครูกล่าวทักทาย(Good morning , How are you ,I m fine…?)  ฝึกออกเสียง คำศัพท์เกี่ยวกับ Place  โดยฟังเสียง Phonics จาก I pad เชื่อม - ครูและนักเรียนนั่งเป็นวงกลม โดยนักเรียนแต่ละคนได้นำเสนอคำศัพท์ที่นักเรียนได้จับฉลากจากเมื่อวานโดยพาเพื่อนอ่านออกเสียงในวงกลมและแปลความหมาย นักเรียนอ่านออกเสียงไปพร้อมๆกัน (จนครบทุกคน) - ครูแล่งกลุ่มให้นักเรียนเป็น 5กลุ่ม กลุ่มละ 5คน - ครูมีประโยคง่ายๆในกระดาษชาร์ตกลุ่มละ 5-6 ประโยค เช่น I keep my money at the …………. โดยจะมีประโยคให้นักเรียนเติมคำศัพท์สถานที่ให้ถูกต้อง (โดยจะให้นักเรียนช่วยกันหาคำศัพท์ในDictionaryช่วยกัน) ใช้ - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนองาน	ชิ้นงาน เติมคำคัพท์ให้ประโยคสมบูรณ์ถูกต้อง (กระดาษchart) ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆที่อยู่รอบตัวเอง - หาความหมายของคำศัพท์จาก Dictionary	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน คำศัพท์ได้เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆและประโยคง่ายๆ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ ลงในประโยคให้สมบูรณ์และอ่านออกเสียงได้  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา

week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day 3	เนื้อหา/โจทย์ Banana, apple, grape, coconut, mango, orange, kiwi คำถาม Whatsound is it? Can/could you say…? What is this ? This is a……..? เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียง Phonic - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ -I Pad ทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จากyoutube	ชง ครูกล่าวทักทาย(Good morning , How are you ,I m fine…?)  ฝึกออกเสียง คำศัพท์เกี่ยวกับ Placeโดยฟังเสียง Phonics จาก I pad ครูต่อ I Pad กับ ทีวี  เปิดคลิปจาก YouTube เชื่อม - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนองานที่ได้ทำกิจกรรมต่อจากเมื่อวานโดยนักเรียน -นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์ตามคำบอกเป็นคู่โดยครูจะเปิดเสียงโดยให้นักเรียน ได้เติมคำในประโยคให้สมบูรณ์คำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆ - ครูและนักเรียนเฉลยคำศัพท์และฝึกอ่านพร้อมกัน ใช้ - นักเรียนจดประโยคและคำศัพท์หลังจากที่นำเสนอเสร็จลงในสมุด ฝึกทบทวนอ่านเป็นการบ้าน -ครูแจกกระดาษแข็งให้นักเรียนคนละแผนเพื่อไปติดงานที่นักเรียนได้ทำเกี่ยวกับสถานที่เพื่อที่จะเอาไปทำเป็นเกมส์ในวันพรุ่งนี้	ชิ้นงาน เขียนคำศัพท์และประโยคลงสมุด ภาระงาน - ฟังและตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆและประโยคง่ายๆลงในสมุด	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน คำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆและประโยคง่ายๆ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ ลงในสมุดและอ่านออกเสียงได้  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ - สามารถปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้iPadและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	Day 4	เนื้อหา/โจทย์ Temple , market,toysstore,mall,cinema,post office คำถาม What do you see in VDO?เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียงvocabulary - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ -iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จากyoutube	ชง ครูกล่าวทักทาย(Good morning , How are you ,I m fine…?)  ฝึกออกเสียง คำศัพท์เกี่ยวกับ Place ครูต่อ I Pad กับ ทีวี  เปิดคลิปเพลงจาก YouTube https://youtu.be/ADbpTpH4U7s(เกี่ยวกับ Direction and place) ให้นักเรียนดูและตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ได้ยิน เชื่อม - ครูใช้คำถามกระตุ้น What do you see in VDO? - นักเรียนแต่ละคนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ใช้ - ฝึกออกเสียง คำศัพท์และประโยคง่ายเกี่ยวกับ Direction and place - นักเรียนแต่ละคนออกแบบภาพกระดาษแข็งที่ครูได้เตรียมให้เมื่อวานเป็นจิ๊กซอ	ชิ้นงาน แผนที่ ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ -ออกแบบแผนที่	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน ออกเสียงเกี่ยวกับสถานที่ต่างๆและทิศทางของแผนที่ - นักเรียนสามารถนำคำศัพท์มาทำเป็นเกมส์คำศัพท์หรือจิ๊กซอได้ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์สถานที่และDirectionอ่านออกเสียงได้  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถามได้และในการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา